性教育需要心理辅导

青春期不同于儿童期和成年期，这个期间最大的特点是性器官的发育成熟，**心发作敏捷的改变。兔兔体验了解到中国闻名的青少年心思咨询专家张声远认为，性教学是青春期教学的中心，是青春期的头等大事。
青春期性教学有哪些优点呢
关于刚进入青春期的孩子来说，这一期间最主要的心思特征是“自我意识”的觉悟和“性意识”的觉悟，进入这一期间的孩子或多或少在“性”方面都会呈现一些疑问，因而，这一期间也是人的终身中最需求进行性教学的期间。
性教学不仅是常识教学，而且是品格教学，性教学的最终意图，并不是要传授给孩子大量的性常识，而是要孩子学会准确的性态度和准确的性行为。
性是品格的主要组成部分，一个青少年只要极好地处理性的疑问，才算获得了良好的品格。
关于性教学的办法，不该会集灌注，而应对等*流，要尽量防止站在教学者的态度，作空泛笼统的“区别友谊与体验情”之类的说教，及时了解和发现青少年在异性共处和往来中的疑问，让青少年自个来考虑、评论和处理，家长、教师只能在旁迷人导和引导。
关于年轻人，没有什么比偷来的常识更有害的了。当天然自身开端唤醒青少年对性的疑问发作体验好时，那么合理地、纯真地知道天然界的隐秘，即是把他们从有害的**中解救出来的仅有办法。
因而，性教学不是消极防备的教学，而是活跃敞开的教学，咱们应在孩子生理发育前，就要进行性生理方面的教学，在孩子性意识萌发前，就要进行性心思方面的教学，在孩子性行为开展前，就要进行性道德方面的教学。
性教学需求性心思辅导
关于少男少女而言，性教学的重点仅局限于性安全教学，仅仅讲避孕是不行的，还要了解其性心思。假如不了解他们的性心思，性教学等于白讲。
有一对母女的对话，在一定程度上反映了90后青少年的性心思———
母亲问正在上初三的女儿：“班上有女同学怀孕堕胎的状况发作吗？”
女儿说：“有几个，不过这些读书时关于怀孕都有自个的‘理由’。”
女 儿跟母亲解释说，第一类怀孕的女人是要使用怀孕把自个钟意的男孩子拽在手里，想用性的手法巩固两人的体验情联系；第二类则是情不自禁，堕入情网不能自拔，怀 孕之后又担惊受怕；第三类女人的主意相当实践，意图即是享受此时此刻，而且情愿承当“怀孕”的责任，是典型的“活在当下”的重生派作风。
听了这段话，母亲吃惊地问：“莫非这些孩子都不怕怀孕、体验人流吗？”
女儿笑了笑，回答道：“母亲，你们那一套对咱们现已不起作用了，你知不知道，咱们很恶感恐吓、要挟式的性教学办法。”
《未婚妊娠少女心思状况和家庭环境的查询》时发现，在100例10-19岁的未婚妊娠少女中，均匀妊娠年纪为17.2岁，其中有65%为早恋，18例因一时冲动，16例处于对性的猎奇，还有1例是**所造成的。
在这群怀孕的少女中，有68%的人认为自个怀孕与家庭要素有关。郭丽说，这群孩子遍及反映自个的家庭成员之间亲密度疏远，亲情表达差，家庭对立杰出。而这些孩子在家庭中的*流能力也较差，无法极好地处理家庭成员之间的对立。
恰是因为这些家庭疑问致使了不少少男少女对性行为的控制能力削弱，性行为发作得早且未婚妊娠较为多见。
在 这么的状况下，对中读书时不讲性心思，性教学等于白讲。郭丽说，处于青春期的孩子负面心情多，特别是叛逆期对家长的对立排斥，急于树立自个的自信心，想要成 熟，抵抗控制，得不到理解和支持，孤单感比任何时候都更加激烈，急于找一个人来陪同自个度过这段孤单**子，因而就容易发作早恋和性行为。发作性行为多的孩 子，其自负水平低于通常同龄人，而心情孤单感又高于通常同龄人。